Op 21 maart verzamelden de deelnemers van het ontwikkeltraject studentenparticipatie zich in Utrecht voor de tweede bijeenkomst, georganiseerd door het NCP EQAVET. Na een geslaagde succesvolle eerste bijeenkomst zat de energie er goed in voor deze vervolgbijeenkomst. Wederom hadden we een volle ruimte met deelnemers vanuit 8 scholen, waaronder een flink aantal studenten.
Tijdens de eerste sessie in februari hadden de deelnemers de huidige stand van zaken omtrent studentenparticipatie op hun school onderzocht. Ze brachten de visie op studentenparticipatie, bestaand beleid, verschillende ingezette vormen van studentenparticipatie, de motivatie van zowel studenten als medewerkers, en het draagvlak binnen de school in kaart. In de tussenliggende periode hebben ze deze situatie getoetst bij collega’s en studenten, wat voor enkelen verrassende inzichten opleverde. Zo bleek bij van de groepen bijvoorbeeld dat, hoewel studenten op hun school veel goede ideeën hebben, ze niet altijd weten waar ze hiermee naartoe moeten. Dit was voor deze groep deelnemers aanleiding om in gesprek te gaan met het studentenpanel en samen te werken aan betere zichtbaarheid van participatiemogelijkheden in de school.
Na een inspirerende uitwisselingsronde, gingen de groepen aan de slag met het formuleren van hun ideale situatie rondom studentenparticipatie. Hierbij maakten ze gebruik van de werkvorm ‘I like, I wish, I wonder’. Na een kort intermezzo over de cirkel van betrokkenheid en invloed, kregen de groepen vervolgens de opdracht om hun ideale situatie visueel gemaakt met behulp van LEGO. De bouwwerken zaten vol met sprekende metaforen: van een open raam of deur om aan te geven dat de deur altijd open staat voor de student, tot raampjes die het transparante participatiebeleid uitbeeldden, en autosturen om te symboliseren dat de student aan het stuur staat. De ideale situatie die de deelnemers willen bereiken komt als stip op de horizon op hun roadmap, die als rode draad door het ontwikkeltraject loopt.
Nu de deelnemers hun ideale situatie in beeld hebben gebracht, is het tijd om tijdens de volgende sessie in april verder te gaan met het bedenken van oplossingsrichtingen en nieuwe vormen van participatie om zo naar de ideale situatie toe te werken.
De energie en betrokkenheid tijdens deze tweede bijeenkomst beloven veel goeds voor de toekomst van studentenparticipatie binnen de deelnemende scholen. We kijken ernaar uit om samen verdere stappen te zetten op weg naar een nog inclusievere en participatievere leeromgeving voor alle studenten.
Schakelen in het onderwijs: lessen uit vier bijeenkomsten over onderwijskundig leiderschap
De geleerde lessen van het Ontwikkeltraject Onderwijskundig Leiderschap.
Samen leren over onderwijskundig leiderschap in Estland
NCP EQAVET heeft het traject Onderwijskundig Leiderschap gepresenteerd aan Estse directeuren en schoolhoofden, waarbij we inzichten deelden over leiderschap en uitdagingen in het mbo, zoals een dalende studentenpopulatie. Het bezoek onderstreepte het belang van samenwerking in Europa om het beroepsonderwijs te versterken.
Inschrijving geopend: ontwikkeltraject onderwijskundig leiderschap 2025 – 2026
Versterk de kwaliteitscultuur in jouw onderwijsteam en neem deel aan het ontwikkeltraject onderwijskundig leiderschap.
Onderwijskundig leiderschap: van rolbewustzijn naar gedeelde verantwoordelijkheid
Deelnemers aan het ontwikkeltraject Onderwijskundig leiderschap uit diverse functies, van docenten tot teamleiders en kwaliteitszorgmedewerkers, werkten samen, reflecteerden en voerden gerichte interventies uit die bijdroegen aan een bredere beweging richting gedeeld leiderschap en kwaliteitsontwikkeling.
Kennisuitwisseling over onderwijskwaliteit met Estland
Half april ontving het NCP EQAVET van Nederland acht collega’s uit Estland voor een tweedaags studiebezoek. Hun doel: inzicht krijgen in hoe onderwijskwaliteit in Nederland wordt vormgegeven en geborgd binnen [...]
Uitkomsten workshop Datagebruik voor kwaliteitszorg in het mbo
Op 20 maart 2025 organiseerde NCP EQAVET een workshop over het gebruik van data in het kwaliteitszorgbeleid van mbo-scholen. Deze workshop bouwde voort op het recent door het NCP EQAVET [...]
Terugblik: tweede bijeenkomst ontwikkeltraject Onderwijskundig Leiderschap
Het traject onderwijskundig leiderschap is begin 2025 van start gegaan. Tijdens de tweede bijeenkomst is verder gebouwd aan inzichten rondom ontderwijskwaliteit en leiderschap. Aan bod kwamen het referentiewaardengedachtengoed, theorie rondom kwaliteitscultuur zoals het model samenwerken aan onderwijskwaliteit (onderzoek Brouwer e.a.). Het belang van ‘role taken’ en role given’ in relatie tot kwaliteitszorg is eveneens besproken.
Ontwikkeltraject Onderwijskundig leiderschap 2024-2025
Ontwikkeltraject Onderwijskundig leiderschap 2024-2025 Versterk de kwaliteitscultuur in jouw onderwijsteam! Ben jij betrokken bij het verbeteren en versterken van de kwaliteitscultuur binnen jouw onderwijsteam? Heb je een rol in het [...]
Onderzoek: inzichten in het bevorderen van kwaliteitscultuur in het mbo
Het NCP EQAVET werkt aan het versterken van kwaliteitsborging in het mbo in Nederland. Onderwerpen zijn o.a.: het versterken van kwaliteitscultuur en het leggen van verbinding tussen kwaliteitszorg op instellingsniveau en teamniveau. U kunt de uitkomsten lezen in het rapport.
Afronding ontwikkeltraject onderwijskundig leiderschap schooljaar 2023-2024
Het NCP EQAVET werkt aan het versterken van kwaliteitsborging in het mbo in Nederland. Onderwerpen zijn o.a.: het versterken van kwaliteitscultuur en het leggen van verbinding tussen kwaliteitszorg op instellingsniveau en teamniveau. U kunt de uitkomsten lezen in het rapport.
