Versterken van werkplekleren
De toepassing van de elf ontwerpregels die het onderwijs en werkveld dichter bij elkaar brengen
Auteurs: Nina van Veldhuizen & Masha Reijerkerk
Op donderdag 23 januari jl. hadden we het genoegen aanwezig te zijn bij het congres: Begeleiden met impact georganiseerd door Kennispunt BPV van de MBO Raad. Tijdens dit evenement verzorgden we een workshop, waarin we de elf ontwerpregels centraal stelden. Deze ontwerpregels zijn vanuit onderzoek (Nieuwenhuis e.a., 2017) opgesteld met als inhoud: betere aansluiting met de praktijk. Het doel hiervan is om deze betekenisvol in te zetten bij het ontwikkelen van BPV op scholen.
Aan de slag
Na een korte introductie waarin we de ontwerpregels toelichtten en met praktijkvoorbeelden illustreerden, gingen de deelnemers actief aan de slag. De ontwerpregels waren verdeeld over drie thema’s:
- Conceptuele voorbereiding en theoretische kaders
- Begeleiding en structuur tijdens werkplekleren
- Evaluatie, reflectie en levenslang leren
Deelnemers gingen met elkaar in gesprek over deze thema’s en stelden verdiepende vragen, wat leidde tot waardevolle peer-to-peer leermomenten. Deze interactieve aanpak zorgde voor inspiratie en nieuwe inzichten.
Conclusie
Aan het einde van de workshop konden we concluderen, dat de deelnemers met nieuwe ideeën en extra inspiratie naar huis gingen. Bovendien was er veel interesse om nog meer te leren over het toepassen van de ontwerpregels in de praktijk. Een geslaagde sessie die smaakt naar meer!
Meer weten over dit onderwerp?
Voor vragen, mail of bel:
Nina van Veldhuizen (nveldhuizen@ncpeqavet.nl
0615193541)Masha Reijerkerk (mreijerkerk@ncpeqavet.nl | 0621416232)
Wil je meer weten over onze activiteiten? Bezoek onze website en schrijf je in voor onze nieuwsbrief
Benieuwd naar alle ontwerpregels?
Grip op werkplekleren: ontwerpregels voor een sterke connectie met het werkveld | deel I
Grip op werkplekleren: de rol van de werkbegeleider en evaluatie van de werkplek | deel II
Grip op werkplekleren: ontwerpregels voor een sterke connectie met het werkveld | deel III