Een plek waar je leert door te doen, waar je ontdekt wat jou energie geeft en waar je mag bouwen aan impactvolle ideeën. Geen klassen, geen toetsen, geen standaardlessen, maar wel vrijheid, verantwoordelijkheid en samenwerking met echte opdrachtgevers uit het werkveld. Er hangt geen bel die de lessen aankondigt, er zijn geen lokalen met roosters op de deur, er is vooral beweging, ruimte en gesprekken.
In de ‘Playground’, zoals ze het zelf noemen, wordt gebouwd aan de toekomst. Niet aan een abstracte, verre toekomst, maar aan die van de student zelf en die toekomst begint hier. Nu.
Een plek waar je leert door te doen
Start-up School is een plek waar je leert door te doen, waar je ontdekt wat jou energie geeft en waar je mag bouwen aan impactvolle ideeën. Geen klassen, geen toetsen, geen standaardlessen, wel vrijheid, verantwoordelijkheid en samenwerking met echte opdrachtgevers uit het werkveld. Hier draait het niet om het reproduceren van kennis, maar om het ontdekken van je talent, het ontwikkelen van ondernemerschap en het maken van maatschappelijke impact.
xxxx
Vrijheid, geen vrijblijvendheid
Start-up School is onderdeel van het Summa College en speciaal ontworpen voor studenten met een ondernemende energie, studenten die impact willen maken en leren door te doen. Je stelt je eigen programma samen, werkt aan je eigen doelen, verzamelt je eigen bewijslast en draagt daar zelf verantwoordelijkheid voor. Uiteraard zijn er kwalificaties waaraan voldaan moet worden, het is een mbo-4 opleiding en de onderlegger is het kwalificatiedossier van Ondernemerschap Handel, maar het pad ernaartoe is net zo uniek als de student zelf. Studenten ondernemen al tijdens hun opleiding en tonen hun ontwikkeling via een persoonlijk portfolio.
“Start-up School geeft mij de vrijheid in mijn eigen proces, op andere scholen ben ik uitgevallen en ik ben twee jaar niet naar school geweest, maar hier word ik gezien en begeleid in hetgeen waar mijn behoefte ligt. Ik heb weer plezier in het naar school gaan,”
Student Raphaëlla
xxxx
Samenwerking met echte opdrachtgevers
Wat meteen opvalt, is dat het onderwijs hier midden in de samenleving staat. Studenten werken niet aan simulaties of verzonnen cases, maar aan echte impactvraagstukken van bedrijven en organisaties en dat te midden van het bedrijvige Strijp-S. Van kleine sociale ondernemingen tot gevestigde namen, de samenwerkingen zijn er omdat het iets oplevert voor beide kanten. Studenten bouwen een professioneel netwerk op nog voor ze hun diploma halen, en sommigen starten zelfs een eigen onderneming tijdens hun opleiding.
De ‘Playground’ is daarin meer dan een metafoor. In het ‘Ontdekveld’ gaan studenten op zoek naar hun passie via challenges, meet-ups, inspiratiesessies en coaching. In het ‘Ontwikkelveld’ bouwen ze aan concrete concepten en prototypes. En in het ‘Onderneemveld’ zetten ze die ideeën daadwerkelijk in de wereld. Elk veld kent zijn eigen dynamiek, maar het is juist de vrije beweging ertussen die het leerproces zo krachtig maakt.
xxx
Co-creatie uit frustratie
De oorsprong van Start-up School ligt in frustratie, over een schoolsysteem waarin te weinig ruimte is voor persoonlijke groei, autonomie en relevantie. Studenten moesten te vaak ‘lessen volgen’ die niets met hun dromen of met de actualiteit te maken hadden. Dat moest anders kunnen. Dus werd het systeem radicaal herontworpen: studenten ontwerpen hun eigen leerpad, worden intensief gecoacht en leren vanuit intrinsieke motivatie in plaats van externe druk.
Zo werd Start-up School geboren: met coaching in plaats van lesgeven en een portfolio in plaats van cijfers. Geen toetsweken, geen klassen, geen lesroosters. Wel een dynamische leeromgeving, met vrijheid en verantwoordelijkheid als kernwaarden, daarbij ontwikkelt het onderwijs zich ook keer op keer, belangrijk is namelijk wel het groepsgevoel. Hiervoor zijn deelmomenten ingericht, waarbij studenten kunnen laten zien waar zij staan binnen hun eigen proces, niet om te beoordelen, maar om van elkaar te leren en elkaar te coachen. Voor het opdoen van kennis volgen studenten workshops die hen energie geven, leren van praktijkexperts, en zij krijgen begeleiding die echt bijdraagt aan hun persoonlijke groei. Docenten, of eerder genoemd ‘coaches’ zitten hierbij meer op de handen en sparren met studenten, dan dat er directe instructies gegeven worden. Studenten leren hierdoor kritisch te denken en hebben meer invloed op hun eigen leerproces, zij worden gestimuleerd het voortouw te nemen en niet achterover te leunen en het advies van de coach te volgen.
xxx
Diploma als gevolg, niet als doel
Wat je leert, leg je vast in je eigen portfolio. Dit is het bewijs van groei, initiatief, reflectie en impact. Daarmee behalen studenten hun mbo-diploma, niet als einddoel, maar als logisch gevolg van een leerproces waarin ze zelf aan het roer staan. En dat werkt.
xxx
Onderwijs dat klopt
Start-up School is geen blauwdruk, maar een levend systeem dat in 2022 tot stand kwam in samenwerking met studenten, oud-studenten, ondernemers en partners uit de regio. Samen ontwerpen zij onderwijs dat zich aanpast aan de student, in plaats van andersom. Het sluit aan bij jongeren die in het reguliere systeem niet tot hun recht kwamen, maar wel willen bijdragen, creëren en verschil maken. Dit type onderwijs is net als ondernemen: het ontwikkelt zichzelf die richting op, waar de markt behoefte aan heeft en is daardoor constant in beweging.
xxx