De rol van stakeholders, in het bijzonder werkgevers, in kwaliteitszorg
Op 16 en 17 juni 2026 vond in Portugal een EQAVET peer review plaats over de rol van stakeholders, in het bijzonder werkgevers, in kwaliteitszorg.
Arbeidsmarktrelevantie vraagt om structurele samenwerking
De peer review in Portugal laat zien dat een goede aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt niet vanzelf ontstaat. Hiervoor zijn duurzame samenwerkingsrelaties tussen onderwijsinstellingen, werkgevers en andere stakeholders nodig.
Belangrijke lessen voor het mbo zijn:
- werkgevers met eigen initiatieven laten komen en hen niet alleen betrekken bij stages en leerwerkplekken
- samenwerkingsvormen en structuren formaliseren binnen organisatieprocessen en de uitkomsten samen met stakeholders evalueren
- werkgevers een rol geven bij curriculumontwikkeling en bij het identificeren van en bijdragen aan ‘hardware’, zoals materialen, ingrediënten en gereedschap
- werkgevers actief laten participeren in evaluatie- en kwaliteitsprocessen en hen informeren over de impact van hun bijdrage
- arbeidsmarktinformatie actief inzetten bij opleidingsontwikkeling
- professionals inzetten als mentor van studenten, individueel of in groepjes
Portugal laat zien dat samenwerkingen vaak succesvol starten vanuit persoonlijke contacten, maar dat duurzame kwaliteit vraagt om structurele en institutionele afspraken.
Kwaliteitszorg is sterker wanneer externe stakeholders mede-eigenaar zijn
Werkgevers, brancheorganisaties en intermediaire organisaties moeten niet alleen adviseurs zijn, maar zich medeverantwoordelijk voelen voor kwaliteitsontwikkeling in het onderwijs.
Voor het Nederlandse mbo biedt dit aanknopingspunten om:
- regionale partners structureler bij kwaliteitsvraagstukken te betrekken
- gezamenlijke kwaliteitsdoelen te formuleren
- publiek-private samenwerking verder te ontwikkelen
- sectorale organisaties een grotere rol te geven in kwaliteitsontwikkeling
Het gebruik van data voor kwaliteitsverbetering
Tijdens de peer review kwam ook naar voren dat data pas waarde krijgen wanneer deze actief wordt gebruikt voor verbetering van onderwijs en beleid. De beschikbaarheid van gegevens alleen is onvoldoende; data moet toegankelijk, begrijpelijk en bruikbaar zijn voor scholen, management en beleidsmakers. Dit is een inzicht dat ook naar voren kwam tijdens de peer reviews in Hongarije, België en Oostenrijk.
Voor het Nederlandse mbo betekent dit:
- het versterken van de koppeling tussen verschillende databronnen
- het vertalen van data naar praktische dashboards en stuurinformatie
- het vergroten van datageletterdheid van bestuurders, leidinggevenden en onderwijsteams
- het gebruiken van data als basis voor evidence informed kwaliteitsontwikkeling
Het belang van Peer Reviews
Het stimuleren van wederzijds leren en uitwisseling met collega’s uit andere Europese lidstaten over uitdagingen en kansen op het gebied van kwaliteitsborging in het beroepsonderwijs is een belangrijke taak van het NCP EQAVET. Deze uitwisselingen bieden ruimte voor kritische reflectie, leveren nieuwe inzichten op en bevorderen samenwerking en begrip tussen kwaliteitszorg-stakeholders in Europa. Kortom: de peer reviews vergroten de transparantie en consistentie van kwaliteitszorgstelsels.