Juni 2024
Onderzoek: Recente inzichten in het bevorderen van kwaliteitscultuur in het mbo
Deze notitie is een vervolg op twee grondige analyses van bestaande publicaties over de thema’s kwaliteitscultuur en onderwijskundig leiderschap die in 2017 en 2019 door een expertgroep van het Kwaliteitsnetwerk mbo. Uit de eerste analyse zijn destijds 10 inzichten gedestilleerd die de basis hebben gelegd voor het instrument de Waaier 10 inzichten x 4 rollen dat het Kwaliteitsnetwerk mbo samen met NCP EQAVET heeft ontwikkeld. Het doel van de Waaier was om onderwijsteams in het mbo te ondersteunen in het versterken van onderwijskundig leiderschap binnen teams. De Waaier behandelt 40 mogelijke interventies die kunnen bijdragen aan de kwaliteitscultuur en het onderwijskundig leiderschap van onderwijsteams. De kracht van de Waaier ligt in de combinatie van de 10 inzichten en de 4 rollen, die samen een geïntegreerde benadering bieden voor het versterken van onderwijskundig leiderschap en kwaliteitscultuur.
Sinds bovengenoemde analyses en het opstellen van de Waaier zijn er veel ontwikkelingen geweest rondom kwaliteitscultuur in het mbo. Het NCP heeft in de afgelopen tijd een aantal vragen ontvangen over mogelijke nieuwe ontwikkelingen vanuit wetenschappelijk onderzoek en daarom heeft het NCP besloten om op het thema kwaliteitscultuur een verkenning te doen naar nieuwe (wetenschappelijke) inzichten in recente literatuur en een aantal gesprekken te voeren met experts op dit thema.
Gerelateerde items
Wat maakt een Centre of Vocational Excellence succesvol?
Onderzoeksbureau ICF analyseerde in opdracht van de Europese Commissie 25 Erasmus+ CoVE-projecten op hun bijdrage aan vernieuwing van het beroepsonderwijs. Het rapport brengt succesfactoren, knelpunten — zoals de ongelijke erkenning van micro-credentials tussen landen — en aanbevelingen voor de toekomst van vocational excellence in kaart.
Schakelen in het onderwijs: lessen uit vier bijeenkomsten over onderwijskundig leiderschap
De geleerde lessen van het Ontwikkeltraject Onderwijskundig Leiderschap.
Blended learning in het mbo: flexibel, doelgericht en in ontwikkeling
Het NCP EQAVET heeft een onderzoek uitgevoerd met betrekking tot blended learning: hoe ontwikkelt zich dit binnen het Nederlandse mbo en wat betekent dit voor de kwaliteit van onderwijs?
Start het gesprek over de kwaliteitsborging van duurzaamheidsonderwijs
Het NCP EQAVET heeft een visual met kwaliteitscriteria en indicatoren die helpen bij de evaluatie en monitoring van duurzaamheidsonderwijs.
Samen leren over onderwijskundig leiderschap in Estland
NCP EQAVET heeft het traject Onderwijskundig Leiderschap gepresenteerd aan Estse directeuren en schoolhoofden, waarbij we inzichten deelden over leiderschap en uitdagingen in het mbo, zoals een dalende studentenpopulatie. Het bezoek onderstreepte het belang van samenwerking in Europa om het beroepsonderwijs te versterken.
Inschrijving geopend: ontwikkeltraject onderwijskundig leiderschap 2025 – 2026
Versterk de kwaliteitscultuur in jouw onderwijsteam en neem deel aan het ontwikkeltraject onderwijskundig leiderschap.
Onderwijskundig leiderschap: van rolbewustzijn naar gedeelde verantwoordelijkheid
Deelnemers aan het ontwikkeltraject Onderwijskundig leiderschap uit diverse functies, van docenten tot teamleiders en kwaliteitszorgmedewerkers, werkten samen, reflecteerden en voerden gerichte interventies uit die bijdroegen aan een bredere beweging richting gedeeld leiderschap en kwaliteitsontwikkeling.
Kennisuitwisseling over onderwijskwaliteit met Estland
Half april ontving het NCP EQAVET van Nederland acht collega’s uit Estland voor een tweedaags studiebezoek. Hun doel: inzicht krijgen in hoe onderwijskwaliteit in Nederland wordt vormgegeven en geborgd binnen [...]
Uitkomsten workshop Datagebruik voor kwaliteitszorg in het mbo
Op 20 maart 2025 organiseerde NCP EQAVET een workshop over het gebruik van data in het kwaliteitszorgbeleid van mbo-scholen. Deze workshop bouwde voort op het recent door het NCP EQAVET [...]
Terugblik: tweede bijeenkomst ontwikkeltraject Onderwijskundig Leiderschap
Het traject onderwijskundig leiderschap is begin 2025 van start gegaan. Tijdens de tweede bijeenkomst is verder gebouwd aan inzichten rondom ontderwijskwaliteit en leiderschap. Aan bod kwamen het referentiewaardengedachtengoed, theorie rondom kwaliteitscultuur zoals het model samenwerken aan onderwijskwaliteit (onderzoek Brouwer e.a.). Het belang van ‘role taken’ en role given’ in relatie tot kwaliteitszorg is eveneens besproken.