Warschau, juni 2025
Op 12 en 13 juni 2025 vond in Warschau de jaarlijkse netwerkbijeenkomst (Annual Network Meeting, ANM) van EQAVET plaats. Deze bijeenkomst brengt beleidsmakers, onderzoekers en vertegenwoordigers van nationale referentiepunten (NRP’s) uit heel Europa (en daarbuiten) samen om actuele thema’s rond kwaliteitsborging in het beroepsonderwijs te bespreken. Namens Nederland was het Nationaal Coördinatiepunt EQAVET aanwezig, samen met 63 andere deelnemers uit 32 landen.
Nederlandse bijdrage: datagebruik in kwaliteitszorg
Namens het Nederlandse NCP EQAVET verzorgden wij een presentatie over het recent uitgevoerde onderzoek naar het gebruik van data in het kwaliteitszorgbeleid van mbo-scholen. In dit onderzoek is verkend hoe mbo-instellingen data verzamelen, analyseren en gebruiken om de onderwijskwaliteit te verbeteren. De resultaten laten zien dat er binnen instellingen al veel gebeurt, maar dat de inzet van data vaak versnipperd is en dat beleidsmatige sturing op datagebruik nog in ontwikkeling is.
Naast het onderzoek werd ook kort ingegaan op de landelijke workshop die het NCP eerder dit jaar organiseerde, waarin betrokkenen uit het mbo samen reflecteerden op de onderzoeksuitkomsten en aanbevelingen formuleerden. Tijdens de bijeenkomst in Warschau werd de presentatie positief ontvangen. Verschillende aanwezigen stelden vragen en deelden eigen ervaringen. Aan het eind van de sessie deed het NCP een oproep aan andere landen om goede praktijkvoorbeelden van datagebruik bij kwaliteitszorg in het beroepsonderwijs te delen. Hierop kwamen verschillende enthousiaste reacties, waarvan de opbrengsten later worden gedeeld binnen het netwerk.
xxxx
Europese focus: vaardigheden en veerkracht
Een belangrijk overkoepelend thema van de bijeenkomst was de ‘Union of Skills’ – een nieuwe strategie van de Europese Commissie om de vaardigheden van burgers te versterken en daarmee de Europese concurrentiekracht te vergroten. De nadruk ligt hierbij op het ontwikkelen van basisvaardigheden, het stimuleren van STEM-onderwijs en het verbeteren van mobiliteit, inclusief de vernieuwde Europass Mobility-tool.
Daarnaast werd aandacht besteed aan de rol van kwaliteitszorg in het versterken van veerkracht en flexibiliteit van het beroepsonderwijs. Zo presenteerde Cedefop de eerste inzichten uit hun lopende onderzoek naar kwaliteitsborging in het veranderende landschap van volwasseneneducatie (CVET), waarbij de toename van microcredentials en nieuwe aanbieders vraagt om hernieuwde QA-benaderingen. Ook werd gereflecteerd op de rol van kwaliteitszorg bij het bevorderen van burgerschapscompetenties en actieve participatie in het onderwijs.
xxx
Opkomende thema’s: AI, neurodiversiteit en leren van beleid
De bijeenkomst bood ook een inkijk in actuele onderzoeks- en ontwikkelthema’s. De OESO presenteerde verschillende lopende onderzoeken naar het gebruik van kunstmatige intelligentie (AI) binnen het beroepsonderwijs – onder andere voor curriculumontwikkeling en het ondersteunen van neurodiverse studenten (resultaten verwacht in 2026). Hoewel de toepassing van AI nog in de kinderschoenen staat, zijn de eerste ervaringen veelbelovend.
Daarnaast werd de nieuwe Learning Lab-aanpak van de Europese Commissie gepresenteerd: een initiatief om beleidsvorming in het onderwijs beter te onderbouwen met evaluatie en kennisdeling tussen lidstaten.
xxx
Leren van elkaar: uitwisseling tussen landen
Zoals gebruikelijk stonden ook dit jaar bijdragen van andere nationale referentiepunten centraal. Naast Nederland presenteerden Italië, Hongarije en Ierland hun recente initiatieven, waaronder digitale peer reviews en nieuwe kwaliteitskaders voor duaal leren. In veel bijdragen stond de verbinding tussen onderwijspraktijk en systeemniveau centraal – een lijn die ook in Nederland actueel is.
xxx
Tot slot
De jaarlijkse netwerkbijeenkomst onderstreepte opnieuw het belang van onderlinge uitwisseling en samenwerking binnen Europa. Voor het Nederlandse NCP EQAVET bood de ANM een waardevol podium om praktijkgericht onderzoek te delen én inspiratie op te doen voor toekomstige activiteiten, bijvoorbeeld rond peer learning en de versterking van het gebruik van data in kwaliteitszorg.
xxx